博达助教通v4.0在原来的基础上加入了电子备课、在线题库、自动组卷、电子作业、家校互联（人人通）、教案检查、教学评比、快速提分王等系统，很好的解决了当前互联网+校园教师教学备课与学生学习问题，是当前国内版本最全、设计思想最先进、功能最强的同步教育资源信息化系统，其综合水平已经达到了国内一流水准。
博达助教通主要功能
（一）助教通同步资源主要是全国主要必修版本与教材，完全与教材同步，每一章节都有相应的导学案、多媒体课件、音频、视频、动画、图片、同步作业等教学素材，完全解决教师课前、课中、课后一系列的教学活动。
（二）备课系统备课系统支持学校教师集体备课；支持学校教师教案进行检查；支持学校发起教师教学评比活动；支持学校教师之间相互在校教研、在线交流；支持教案收藏，二次备课及教案评论；支持教案、课件共享。
（三）家校互联支持电脑、手机、平板终端使用；支持学校及教育管理部门发布通知、通知历史记录；支持扫描二维码加入班级，与班级二维码分享；支持家长了解孩子在校学习情况及生活情况；支持上级教育部门与学校沟通了解学校情况；支持家长、教师、学生、学校管理员、教育行政主管部门语音、图片、文字沟通；
（四）电子作业分为学校管理员、教师、学生、学生家长四个角色。
1、教师通过系统布置在线作业与打印作业，发放给学生。学生在线或打印出来完成作业，在线作业自动判分并将错题自动汇集错题集，不需要老师修改，学生在错题集中可以查看错题，通过错题的知识链接、举一反三、视频/文字解析，最终解决错题补全知识短板。打印作业完成后可自己对照答案，也可交给教师批改。
2、学生做完题的分数生成后系统自动将学生成绩及试卷会抄送一份发给学校管理员、教师、家长与学生，让他们了解学生情况并做好学生短板的补习工作。
3、学校管理员可以通过系统了解学校教学质量与教师教学工作情况。
（五）微视频微视频以教师讲解题目为教学视频。主要针对学科知识点试题的讲解，让学生可以随时随地的去学习。学生不会的知识点直接观看对应的知识点视频就可以理解，达到会学会用。让学生体验一对一的在线家教服务。
（六）教师培训 教师培训分享教师教研、教师提高等管理类的电子教材及在线视频。包含农村教师培训、骨干教师培训、教师德育素质培训、心理教育等。让教师足不出户就可以接受名师与专家的培训，为教育资源均衡化分享良好的培训平台。
产品特色
1、博达助教通v4.0基于B/S+C/S架构，可独立安装、使用软件基于客户端与网络形式结合，教师通过计算机安装客户端联网即可访问，平台中的每一个软件可以作为单独的模块运行。2、统一平台管理，各软件间基础信息共享用户通过统一的登陆平台进入系统，平台内所有模块的学校、教师、学生等基本信息实现了统一管理，便于基础信息的共享。
3、融合助学、助教、助管为一体通过统一的管理平台，将学生的自主学习、教师的日常教学、领导者的管理结合到一起，实现一站式的教育服务云平台。
4、多种资源有机组合，创建个人特色备课 将教案、课件、图片、音频、视频等教学素材有机组合贯穿整个教学过程，创建定位到课时的特色备课资源库。
5、实现集体备课与二次备课织区县货学校内同年级同学科教师对统一教案进行修改和评论。由主备课人最后形成集体教案发不到共享区，实现集体备课。教师也可通过共享区的收藏功能将教案收藏后进行二次修改，系统自动保留修改痕迹，实现二次备课。
6、资源汇集，多级共享、融入课堂应用教师通过资源收藏、修改整合形成自己的个人备课素材库，通过共享形成校级素材课与区县级素材库。最后通过多媒体的手段实现师生互动。
7、便捷的教案统计、灵活的教案评比和检查学校或教育局随时按照不同的条件自动进行教案统计，自动生成个人教案与学校教案排行。同时可以组织专人进行教案检查、评比与打分，教师能及时查看检查信息。
8、丰富的教师培训资源、作业资源与教师视频资源学校和教师可以根据教师学生不同的需求，进行作业布置、教师培训、学生预习等。
博达助教通v4.0为学校解决30大问题
（一）备课问题1、解决教师因时间、空间等原因集体备课不方便的问题
2、解决教师因工作繁重、备课时间不多的问题
3、解决教材变更或新任教师备课难的问题
4、解决学校教师备课模式化、单一、死板的问题
5、解决教师不能全面的了解学生，无法争对的去备课与辅导的问题
6、解决传统教学中，仅文字陈述枯燥、方法单调的问题
7、解决教师备课需因班而异、因人而异的个性化教案问题
8、解决部分教师普通话不标准，朗读不准确的语言问题
9、解决学生预习课文、学习巩固及教师不在，学生自学问题
10、解决教材变更或新任教师备课难的问题
（二）资源问题
11、解决同类型软件中的资源与学校在用教材匹配度不够的问题
12、解决学校题库资源及各名师名校真题卷及备课资料问题
13、解决学校教学资源与校本资源库不足的问题
14、解决教师布置同步、考点作业，考试组卷等作业素材的问题
15、解决学生学习知识过于单一性的问题
16、解决教师传统阅卷的耗时费神的问题
17、解决学校学生错题集积累问题
18、解决了教师微视频与微课堂晒课问题
19、解决学生从要我学到我要学的学习习惯问题
20、解决学校教师教学目的性问题
（三）管理问题
21、解决学校教师与学生管理问题
22、 解决学校教师教案过多，学校无法系统检查的问题
23、学校对教师教案统计问题
24、自动统计测试结果，为教师分析教学效果分享参考依据
25、教师教学评比与教学质量评估标准化
26、解决学校教学规范化、标准化问题
27、解决学校与他校之间教育质量评比问题
28、解决学生成绩统计、分析与学生知识点掌握情况
29、解决学校与家长、学校与教育行政主管部门沟通问题
30、解决教师之间在线教研交流与探讨不够通畅的问题>
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